為落實(shí)“雙減”政策，確保課堂教學(xué)提質(zhì)增效，我校開(kāi)展了為期3周的“問(wèn)診課”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是繼“名師引領(lǐng)課”和“能手示范課”后的第3次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共有25位老師上課，全體教師參與聽(tīng)評(píng)課。

　　上課教師展風(fēng)采

　　本次活動(dòng)中，每位上課教師積極認(rèn)真研讀教材，精心備課，以飽滿的教學(xué)熱情呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。

　　李瓊老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《精衛(wèi)填?！?br />

　　康娜老師執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ)《How Do You Feel?》

　　田亞萍老師執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《z c s》

　　何榮榮老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行》

　　聽(tīng)課教師有熱情

　　學(xué)科共同體積極參與學(xué)習(xí)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，教法學(xué)法的運(yùn)用，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，師生交流的閃光點(diǎn)，板書(shū)、作業(yè)的設(shè)計(jì)，教學(xué)建議，一一詳細(xì)記錄。

　　聽(tīng)評(píng)一體同進(jìn)步

　　“教無(wú)涯，研不止。”聽(tīng)課之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師及時(shí)評(píng)課議課。本著尋差距、知不足、明方向、助成長(zhǎng)的原則，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了全面的分析和中肯的點(diǎn)評(píng)，既肯定了閃光點(diǎn)，又指出了存在的問(wèn)題，同時(shí)提出了建議。

　　語(yǔ)文成長(zhǎng)共同體開(kāi)展說(shuō)課議課活動(dòng)

　　藝體成長(zhǎng)共同體開(kāi)展說(shuō)課議課活動(dòng)

　　結(jié)合同伴的建議，上課教師對(duì)自己上的“問(wèn)診課”進(jìn)行了反思，找出在教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，尋求解決的辦法。

　　有始有終話成長(zhǎng)

　　校長(zhǎng)李曉萍做了題為《 “雙減”政策下，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的專題培訓(xùn)，從兩個(gè)方面做了特別指導(dǎo)：一是“雙減”政策下，要落實(shí)核心素養(yǎng)，教師要注重自身素質(zhì)提升，從狠抓三環(huán)五步教學(xué)基本操作開(kāi)始，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);二是指導(dǎo)教師在一節(jié)好課教學(xué)目標(biāo)的確定時(shí)，要在內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、關(guān)系融洽等方面用心研究。她教給老師有效教學(xué)方法的同時(shí)，希望每位老師日常加強(qiáng)教育教學(xué)基本功訓(xùn)練，積極參與教學(xué)研究，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　問(wèn)診課堂找突破，教學(xué)相長(zhǎng)求增效。全體教師將以此次教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，在提高課堂效率上下功夫，讓“雙減”政策在每節(jié)課上生根開(kāi)花，為培養(yǎng)知行合一的鳳園學(xué)子而全力前行。（張仁輔）