合陽縣教育局:家訪變“假訪” 莫讓“家校”協(xié)作流于形式

　　家訪作為一種傳統(tǒng)的教育方式，其初衷是希望通過教師與家長的直接溝通，加強家校之間的聯(lián)系，更好地了解學生的家庭環(huán)境，從而為學生提供更加個性化的教育支持。

　　近日，合陽縣不少學生家長接到自稱是孩子老師的電話：

　　老師：喂，你好!是某某家長嗎?我是孩子的老師。

　　家長：哦，老師您好!請問有什么事嗎?

　　老師：我需要確認一下你家詳細地址，老師要來家訪。

　　家長：我家的詳細地址是.......

　　老師：好的，到了我會跟你電話聯(lián)系。

　　瞬時間，整個家都沸騰起來了，爸爸吹響緊急集合號，全家總動員：打掃衛(wèi)生、愛零食、切水果、忙的那叫一個不亦樂乎。那個場面不亞于《花木蘭從軍記》里描述的那般場景：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　一切準備就緒后，全家人嚴陣以待坐在客廳，靜候老師的大駕光臨。

　　一個小時過去了。

　　兩個小時過去了。

　　忐忑不安中，全家人已經靜候了三個小時左右，夜色已經拉下帷幕，媽媽擔心孩子們還餓著肚子，小心翼翼地撥通老師的電話。

　　媽媽：老師您好，我是某某的媽媽。請問您現(xiàn)在走到哪了?

　　老師：哦，我手機馬上沒電了，電瓶車也沒電了，今天就算了吧。

　　......

　　第二天送孩子上學時，通過跟其他家長溝通得知：遇到這種事的不止是他們一家，而且每家在得知老師要家訪的消息，都買了不少東西，少則幾十到一百，多則幾百。真是勞民傷財啊，難不成老師是在刺激市場消費?

　　據一名在校老師說:“GJ檢查來了”,家訪就是打個電話應付一下，只是走個形式而已。

　　老師一方面教育孩子們實事求是，一方面又在用謊言哄家長。

　　合陽縣教育局這種流于形式的家訪，有悖初衷。都是形式主義惹的禍!

　　形式主義不僅僅浪費了無謂的時間，也消耗了老師和學生的精力，更透支了家長的好感和信任。

　　形式主義，自欺欺人，勞民傷財，還是不要的好.....

　　合陽縣教育局金增龍局長您怎么看?